研究表明,通过预防的努力,可以显著降低校园暴力

发布人:乌鲁木齐翼海牛雕塑有限公司发布时间:2021-01-23

其实校园暴力是可以预防的。



研究表明,只要经过教师、管理员、家长、社区成员以及学生在预防方面的努力,可以明显减少校园暴力并改善整体校园环境。


校园暴力往往不是单方面的原因导致的,所以制止校园暴力会涉及多重预防策略,分别侧重于个人、关系网、社区、社会等影响校园暴力存在的因素。


只有做好预防多重影响,才能从根本上降低风险因素,同时提高保护因素。


一般讨论校园暴力,很少有涉及提升公共健康这种久经考验的预防方法。


提升公共健康的预防方法,其重点在于做好暴力发生前的预防工作。


在减少校园及青年暴力领域里,提升学生公共健康的方法已经卓见成效。相较于传统预防方法,如使用金属探测器或其他安保措施,会造成判定数据不足同时还会对安全观造成不利影响。


而公共安全的完善可以为预防校园暴力方面提供知识和经验,这能有效提升制止校园暴力的效果。



个人层次策略


青年人的经历、知识和技能这三大因素都会影响其付诸暴力的几率。


如果能够加强年轻人有效解决问题的能力,增大其参与亲社会活动的机会,就能有效的降低年轻人使用暴力的风险。


以学校为单位的暴力预防工程是一种可以针对个人危害因素的有效策略。


经证明,这些工程可以降低学生间攻击与暴力行为的几率。


工程针对同一学校、同一年级的学生展开,研究的覆盖区域有情绪自我觉知、情绪控制、自尊、积极社交技能、解决社交问题、解决冲突以及团队合作这几个领域。



关系网层级策略


帮助学生与亲社会伙伴、教师及家庭成员建立良好的关系,在提升青年人幸福感和预防校园暴力方面是至关重要的。


许多促进此类关系的策略在减少暴力方面的效果都十分显著。


例如,许多以学校为单位的暴力预防工程一般都致力于培养学生的社交技能与解决问题的能力,从而在校园内外都形成更加正面的伙伴或师生关系。


更有甚者,一些学校工程还会教导学生如何安全适度地介入与制止伙伴间暴力情节升级。


许多学校工程与政会帮助教师建立健康关系、规范非暴力行为态度,进而建立起更广阔的正面校园环境,从而降低校园暴力风险。


协助教师管理班级,为其提供非暴力解决问题的方法,建立不同背景学生间的正面关系,打造积极地师生关系,最终可以让学生舒心的与教师讨论有关暴力的问题。


最后,让家长多参与孩子校园生活,学术与社交两方面,以及预防工程,不仅会增进交流,还能提高家庭的和谐关系。


和家庭合作,是对校园暴力早期阶段的预防有效办法,减少暴力行为的核心手段,并且具有长期效力。



社区层级策略


学校的社会环境会影响校园暴力的发生机率。


通过各种方法提升校园内的关联性,不仅可以提高学习效果,还有减少暴力的作用。


比如支持班级的高效管理实践、提升合作学习技能、进行教师培训、满足学生的各种需求、提供积极参与家庭活动的机会、创造开放式交流与公开性决策流程等方法。


调查表明,除社会环境外,学校的自然环境也会影响恐惧感与安全感。通过加大自然监控力度,譬如在学校入口处设窗,种植不会阻碍视线的低矮灌木植被,使用不间断监控和设置显眼的出入口标记,提高建筑物的易用程度等方法可以降低暴力发生机率。


其他策略还包括提供温馨和蔼环境。比如,在显眼处展示学生作品和学校吉祥物/标语;清除涂鸦、保障照明,保养好建筑物与停车场环境。


校园周边社区的特点也是暴力发生几率的影响因素,通过改良社区也能使校园暴力下降。


比如说可以为青少年提供更多课后规整与监督,通过开展辅导项目与娱乐活动,可以加强对青少年的监督,还能开发青少年健康技能。



社会层级策略


校园周边的社会文化环境也会影响校园暴力的发生几率。


创造系统的预防条件,将有迹可循的暴力预防方法做到位,可以有效降低学龄期青年暴力。3这类工作的例子包括优先预防、使用公共健康的实际策略。此外,还可以采用的策略包括:强调校内暴力的社会接受度标准,确保教育系统发扬所有学生茁壮成长的潜能。

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